Er zijn in Nederland naar schatting ruim 6.500 commerciële opleidingsinstituten die een veelvoud aan maatwerk- en open opleidingen aanbieden. Voor veel opleidingsfunctionarissen vormt dit enorme aanbod een onoverzichtelijk en, in kwalitatieve zin, ondoorgrondelijk geheel. Zie ook onderstaande alinea
Om zicht te bieden op instituten die aantoonbaar naar tevredenheid van bedrijven en organisaties cursussen, trainingen en opleidingen hebben verzorgd, voert CEDEO* te Den Haag klanttevredenheidsonderzoeken uit onder inkopers van opleidingen.
*CEDEO - centrum voor documentatie en informatie over bedrijfsexterne opleidingen - is een bekend onafhankelijk instituut dat het kenmerk 'CEDEO-erkend' verleent aan organisaties die onder meer actief zijn op het gebied van Human Resource Improvement.
De Cedeo-erkenning (certificering) wordt uitsluitend verleend aan organisaties waarvan is gebleken dat minimaal 80% van de opdrachtgevers tevreden tot zeer tevreden is over de kwaliteit van de opleidingen en de performance van het opleidingsinstituut. Zo wordt gekeken naar de verschillende stappen in het voor-, uitvoerings- en na-traject en of het instituut voldoet aan de vereiste basiscriteria rondom kwaliteit, continuïteit en bedrijfsgerichtheid.
Klanten hebben ze de zekerheid dat de beoordeling 80% tevreden actueel is. Want om hun Cedeo-erkenning te behouden moeten aanbieders elke twee jaar een nieuw klanttevredenheidsonderzoek afsluiten met een positief resultaat.
Tenslotte, Cedeo is onderdeel van Lloyd’s Register, een mondiale autoriteit op het gebied van certificeren, kwaliteit en veiligheid.
De NRTO is de overkoepelende brancheorganisatie voor alle particuliere trainings- en opleidingsbureaus in Nederland. De NRTO heeft een belangrijke rol bij het op de agenda zetten van particulier opleiden in Nederland. De NRTO is een vanzelfsprekende gesprekspartner voor politiek, ministeries, onderwijspartijen, maatschappelijke organisaties en de media. De NRTO wil een kwalitatief erkend en herkend hoogstaand, flexibel en gevarieerd onderwijs-, opleidings- trainings- EVC en examenaanbod realiseren.
In het programma “Mentoren op Zuid” geven studenten van de Hogeschool Rotterdam gerichte begeleiding aan leerlingen op scholen in Rotterdam Zuid. Panteia ondersteunt het programma de komende jaren met onderzoek, waarbij zowel aandacht is voor het uitvoeringsproces als voor het vaststellen van effecten. Leerlingen van diverse scholen op Zuid krijgen in het programma wekelijks één op één begeleiding bij huiswerk, planning, zelfvertrouwen en loopbaankeuze. (Bron: Panteia, apr. 2015)
Opleidingsbudgetten breder inzetten
Het is urgent om opleidingsbudgetten van bedrijven en bedrijfstakken breder in te zetten. Belangrijk is dat scholing ruimer moet zijn dan het vergroten van de kennis en vaardigheden van de huidige functie, maar ook in het teken staan van de mogelijke overgang naar andere functies/sectoren. Vakbonden en werkgevers zijn de instanties die de afspraken zullen moeten maken.
Nederland in Europese top 5
Nederland behoort wat betreft het volgen van opleidingen en cursussen (leven lang leren) tot de top 5 van de Europese Unie. Vooral hoogopgeleiden, eind-twintigers en mensen die werken in de financiële dienstverlening, de gezondheidszorg of het onderwijs geven aan dat ze cursussen en opleidingen volgen voor hun werk of in hun vrije tijd.
Bijna 18 procent van de Nederlanders van 25 tot 65 jaar gaf aan dat ze in 2014 een opleiding of cursus hebben gevolgd voor werk of privé. Dit komt neer op 1,6 miljoen mensen. Het kan gaan om een workshop, een cursus Spaans of kunstgeschiedenis maar ook een complete opleiding in bijvoorbeeld het hoger onderwijs. Nederland behoort hiermee wat ‘leven lang leren’ betreft tot de landen van de Europese Unie met het hoogste aandeel. Alleen Frankrijk en de Scandinavische landen scoren hoger. (Bron:
CBS,
15 feb. 2016)
Naslag
Meer informatie is te vinden in Handboek Loonheffingen. Ga naar subrubriek
Loon- en inkomstenbelasting en klik bij Handboeken Loonheffingen op het door u gewenste jaar.
De Baak opleidingen
Een befaamd opleidingsinstituut dat in 1959 werd opgericht vanuit het Centraal Sociaal Werkgeversverbond, een van de voorlopers van het huidige
VNO-NCW.
De Baak verzorgt individuele trainingen en maatwerkprogramma’s in het Nederlands en het Engels. In hun programma's maken zij zich sterk voor duurzaam ondernemen en dragen zij bij aan maatschappelijke projecten over leren en ontwikkeling. De Baak is gevestigd in Noordwijk en Driebergen.
Vier van de vijf werkenden volgt/krijgt geen scholing
Vier van de vijf werkenden (80,4%) in Nederland hebben de afgelopen drie jaar géén erkend certificaat behaald of opleiding/training gevolgd. Verder valt op dat zzp’ers zichzelf meer scholen in vergelijking met personen in loondienst (20%). De kwetsbare arbeidsmarktgroep 50-plussers heeft zichzelf het minst geschoold: 14%.
Opleidingen die worden gevolgd, richten zich primair op het beter worden in de huidige werkzaamheden (68%) en/of omdat ze leuk zijn (36%). Nog geen derde (32%) heeft de afgelopen drie jaar een opleiding gevolgd die leidt tot meer kansen op de arbeidsmarkt of buiten het eigen vakgebied. Dat blijkt uit cijfers van het Arbeidsmarkt GedragsOnderzoek (
AGO) van Intelligence Group onder ruim 7000 personen in opdracht van het Jaarcongres Enjoy Employability op 17 maart 2016.
Red: Waar leg je het accent? In bovenstaande alinea 'Nederland in Europese top 5' meldt het CBS opgewonden dat liefst 18% (een op de vijf) van de Nederlanders opleidingen en cursussen (leven lang leren) volgt en daarom tot de top 5 van de Europese Unie behoort. In voornoemd artikel meldt de Intelligence Group somber dat vier van de vijf werkenden de afgelopen drie jaar géén erkend certificaat hebben behaald of opleiding/training gevolgd (als je dat omdraait is dat ook een op de vijf). Met getallen - ook als ze juist zijn - kan je spelen afhankelijk van wat je wilt mededelen.
In 2015 meer bedrijven met bedrijfsopleidingen
In 2015 bood 85 procent van de bedrijven cursussen of andere bedrijfsopleidingen aan. Vijf jaar eerder was dat nog 79 procent. De toename komt vooral voor rekening van kleine en middelgrote bedrijven. Bij dit midden- en kleinbedrijf gaan mannen meer op cursus dan vrouwen.
Met 82 procent bleef het aandeel kleine bedrijven dat in 2015 bedrijfsopleidingen aanbood - ondanks de toename - wel nog duidelijk achter bij dat van middelgrote en grote bedrijven (respectievelijk 95 en 98 procent).
Bij bedrijfsopleidingen gaat het in verreweg de meeste gevallen om cursussen. Andere vormen zijn bijvoorbeeld begeleide training op de werkplek of bezoek aan conferenties, workshops, lezingen en seminars. (Bron:
CBS, 13 jul. 2017)
Alleenrecht voor kleine unieke opleidingen
Scholen kunnen alleenrecht krijgen voor een opleiding die dreigt te verdwijnen. Een wijziging in de Wet educatie en beroepsonderwijs (WEB) maakt dit mogelijk. Het alleenrecht geldt voor maximaal vijf jaar.
Het alleenrecht is onderdeel van een reeks van maatregelen voor het behoud van het kleinschalig specialistisch vakmanschap en het beroepsonderwijs.(Bron en aanmelden: Beroepsonderwijs & Bedrijfsleven,
27 sep. 2018)
Dommer door leren? pleidooi voor vernieuwing
We trainen en leren ons suf. Maakt dat ons echt slimmer en flexibeler? Steken we er veel van op, of worden we er juist dommer van? Een pleidooi voor vernieuwing van scholing. En bemoeienis, van de ondernemingsraad. Hebben we net Six Sigma,
SMART en
Lean onder de knie, komen daar
Scrummen en
Agile om de hoek. Weer een certificaat, al dan niet met een Black Belt, die je ook bij de betere gevechtsport kunt behalen. Maakt bestaande scholing medewerkers futureproof? En welke rol wil je als ondernemingsraad spelen met betrekking tot scholing in het bedrijf?
Scholing vanuit het bedrijf is gericht op de markt, de vraag van de klanten en de technische ontwikkelingen. Het gaat vaak om wat er nu gebeurt en wat nu nodig is. Dat leidt tot veel standaard training en scholing. Die scholing voldoet aan een zekere standaard, zodat het bedrijf aan normen kan voldoen als bijvoorbeeld ISO. Maar het wordt vaak als een verplicht nummer ervaren door diegenen die de scholing volgen: er moet nu eenmaal aan worden voldaan. Een ondernemingsraad zal er niet meteen warm voor lopen om zich hiermee te bemoeien. (Bron en meer:
OR Net,
2 okt. 2018)
Wat zijn de beste en slechtste hogescholen van NL?
Donderdag verscheen de keuzegids voor een slimme studiekeuze gericht op het
HBO. De keuzegids bestaat onder andere uit studentenoordelen van de Nationale Studenten Enquête (NSE), die elk jaar door studenten wordt ingevuld. Hogescholen in de Randstad staan vaak onderaan de ranglijst van de Keuzegids, maar Inholland was bijna altijd hekkensluiter. Dit jaar is dat anders: Inholland laat bijna alle hogescholen in de Randstad achter zich. (Bron en meer: Metro Nieuws,
5 okt. 2018)
Duurzame inzetbaarheid door wettelijke scholingsplicht
Op basis van de Wet werk en zekerheid heeft u als werkgever sinds 1 juli 2015 een wettelijke scholingsplicht. Deze scholingsplicht is vastgelegd in het Burgerlijk Wetboek (
BW 7:611a). U moet zorgen dat de werknemer door eventuele scholing zijn functie blijvend op een goede manier kan uitvoeren. Daarnaast moet u een werknemer zo nodig omscholen wanneer zijn functie vervalt of wanneer hij zijn functie niet meer kan vervullen.
De scholingsplicht speelt een rol bij ontslag. U kunt een werknemer in principe alleen ontslaan als u deze niet binnen een redelijke termijn kunt herplaatsen in een andere passende functie. Daarbij moet u kunnen bewijzen dat herplaatsing niet via omscholing kan. Daarnaast kunt u een werknemer niet ontslaan op basis van disfunctioneren als dat komt doordat u onvoldoende heeft gezorgd voor scholing. (Bron en meer: PW,
21 nov. 2018)
Nieuwe trainees bij UWV gestart
130 trainees starten met het
traineeship bij UWV. Zij hebben recent een hbo- of wo-studie afgerond. Zij doen een jaar lang werkervaring op binnen de sociale zekerheid. Nieuw in 2019 is de samenwerking met de Sociale Verzekeringsbank: ook daar gaan 8 trainees aan de slag.
UWV biedt voor de zevende keer op rij een traineeship aan voor recent afgestudeerden. Zij krijgen een jaar lang een maatschappelijke opdracht binnen de sociale zekerheid. Voor veel trainees is dit traineeship hun eerste werkervaring. Daarom speelt persoonlijke ontwikkeling een grote rol gedurende het jaar.
HR heeft nauwelijks invloed op de scholingsintentie van medewerkers
Daarnaast vindt 89% van de medewerkers het belangrijk om zichzelf te ontwikkelen door opleidingen, maar heeft 32% de laatste 3 jaar geen enkele opleiding gevolgd. Dit blijkt uit onderzoek van Edubookers.
Slechts 8% van de respondenten geeft aan dat HR de grootste invloed heeft op de scholingsintentie van medewerkers. De leidinggevende heeft hier verreweg de meeste invloed op (42%) en daarnaast ook directe collega’s (33%).
Hoe ga je als HR een rol spelen
89% van de respondenten vindt het belangrijk om zichzelf te ontwikkelen door trainingen en opleidingen. Iets meer dan de helft (56%) van de medewerkers heeft in 2017 of 2018 daadwerkelijk een training gevolgd. Daar staat tegenover dat 32% de laatste 3 jaar geen enkele opleiding heeft gevolgd. Maar hoe ga jij daar als HR een rol in spelen, wanneer je invloed op de scholingsintentie zo beperkt is?
Scholingsbeleid als onderscheidend vermogen
Een goed scholingsbeleid is dé manier om je als werkgever te onderscheiden op de krappe arbeidsmarkt. Maar liefst 87% van de medewerkers geeft namelijk aan het belangrijk te vinden om te werken voor een organisatie die leren stimuleert en faciliteert. Helaas zegt slechts 38% van de medewerkers dat hun werkgever ook daadwerkelijk een passend opleidingsaanbod aanbiedt.
Het is dan ook niet verwonderlijk dat 81% van de medewerkers Google als belangrijkste bron gebruikt om een opleiding te vinden. We hebben al eerder geschreven dat Google niet de juiste bijdrage levert aan een goed scholingsbeleid. Google verdient aan de opleider die het meeste betaalt om in de ranking bovenaan te staan en dat is niet per definitie ook de beste opleiding voor jouw medewerker.
Waarom willen medewerkers blijven leren en hoe faciliteer je dat vanuit HR?
80% van de medewerkers geeft aan leren leuk te vinden en vrijwel alle medewerkers (91%) geven aan dat “persoonlijke ontwikkeling” de belangrijkste motivatie is voor het volgen van een training of opleiding. De twee hierop volgende drijfveren zijn het “up-to-date blijven binnen je vakgebied” (61%) en het “vergroten van de carrièrekansen" (60%).
Als HR heb je een faciliterende rol om medewerkers te blijven motiveren om te leren. Wij hebben medewerkers dan ook gevraagd wat hen stimuleert om te blijven leren.
- Door ontwikkeling te belonen, bijvoorbeeld door het opleidingsbudget te verhogen (69%).
- Door opleidingen onderdeel te maken van functioneringsgesprekken (64%).
- Door trainingservaringen van collega’s te delen in de organisatie (55%).
Het volledige artikel lezen
Buitenlandse student levert meer op dan hij de schatkist kost
Een buitenlandse student die in Nederland komt studeren, levert per saldo meer op voor de Nederlandse economie dan hij kost. Een buitenlandse student uit een Europees land levert Nederland 5 tot 17 duizend euro op, een student van buiten Europa zelfs 69 tot 94 duizend euro. (Bron: Centraal Planbureau,
5 sep. 2019)
Te weinig ontwikkeling praktisch opgeleide medewerkers
Een gemiste kans, omdat juist bij deze groep de loyaliteit aan hun werkgevers sterk groeit als zij zich kunnen ontwikkelen. Ook voor ouderen is het cruciaal dat zij zich blijven ontwikkelen om een nieuwe carrièrestap te kunnen maken. Dat blijkt uit het onderzoek ‘Een leven lang ontwikkelen: het ontdekken, binden en boeien van talent’, aldus Unique (november 2019).
Uit het onderzoek blijkt dat voor 85 procent van de medewerkers geldt dat hun meest recente opleiding (deels) door hun baas is gefinancierd. Organisaties die investeren in opleiding en ontwikkeling slagen er beter in medewerkers aan zich te binden.
Nieuw, opleidingsinstituut MalieAcademy
VNO-NCW en MKB-Nederland starten op 17 december 2019 de
MalieAcademy, een opleidingsinstituut dat zich richt op het versterken van ondernemerschap en leiderschap.
VNO-NCW en MKB-Nederland hebben de ambitie om leidinggevenden te faciliteren bij hun nieuwe rol als vormgevers van de verandering van hun bedrijven. Hiervoor is de opleiding Next Level Ondernemen ontwikkeld. Een 9-daagse opleiding waarbij deskundigen van TU Delft, Nyenrode Business Universiteit en De Baak ingaan op technologische en omgevingsveranderingen en de nodige veranderingen in de bedrijfsvoering.
Vrouwen met voltijdbaan scholen zich vaker bij dan mannen
Utrecht, 6 juli 2021 - Van de Nederlanders tussen de 25 en 65 jaar met een voltijdbaan doen vrouwen een stuk vaker aan om- of bijscholing dan mannen. Zo nam afgelopen vijf jaar gemiddeld 25,1 procent van de vrouwen met een voltijdbaan deel aan een opleiding of cursus, terwijl dit percentage onder mannen slechts 17,9 procent bedroeg. Dit blijkt uit een analyse van gegevens die het Centraal Bureau voor de Statistiek (
CBS) hierover bijhoudt, die is uitgevoerd door opleidingsinstituut Competence Factory.
Ook tussen Nederlanders met een deeltijdbaan blijkt dat de cijfers voor mannen en vrouwen flink verschillen. In de groep met een deeltijdbaan van 28 tot 35 uur per week volgden vrouwen bijvoorbeeld aanzienlijk vaker (24,4 procent) een opleiding of cursus dan mannen (20,7 procent). In de groep met een deeltijdbaan van 28 uur per week of minder volgden mannen juist een stuk vaker (25,9 procent) een opleiding of cursus dan vrouwen (19,7 procent).
Suzan Steeman, arbeidsmarktexpert en coördinator redactie bij WOMEN Inc., geeft aan dat sectoren waarin vrouwen zijn oververtegenwoordigd mogelijk een verklarende rol spelen: “Wellicht dat met name in de zorgsector, waar veel vrouwen werkzaam zijn, bijscholing veel vaker voorkomt t.o.v. andere sectoren. Ook het onderwijs kent veel verplichte bijscholing en ook hier zijn vrouwen sterk oververtegenwoordigd. Bij de kleinere deeltijdbanen zien we juist het omgekeerde, namelijk dat mannen zich vaker laten om- of bijscholen dan vrouwen. Dit zijn echter de banen waar de meeste vrouwen in werkzaam zijn. Dit bevestigt wat wij vaak aangeven, namelijk dat vrouwen door deeltijdwerken minder kans hebben om een opleiding of cursus te volgen.”
In de groep werkende Nederlanders tussen de 25 en 65 als geheel, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen deeltijd- en voltijdbanen, blijkt ook dat vrouwen zich vaker om- of bijscholen. Binnen deze groep volgde 22,5 procent van de werkende vrouwen en 18,8 procent van de werkende mannen de afgelopen vijf jaar een opleiding of cursus.
De volledige onderzoeksresultaten zijn te bekijken op:
Ga terug naar Opleidingen (inleiding).
